• Wix Facebook page
  • Wix Twitter page
  • Wix Google+ page

Гончарные курсы, Курсы керамики, Курсы гончарного дела, Курсы гончарного ремесла, Курсы гончарного мастерства, Курсы гончарного искусства, Обучение гончарному делу, Обучение гончарному ремеслу, Обучение гончарному мастерству, Обучение гончарному искусству, Гончарные мастер-классы, гончарная мастерская, праздник в гончарной мастерской, организация праздников, проведение корпоративных вечеров, проведение корпоративных мероприятий, организация дней рождения, индивидуальное обучение гончарному мастерству, отдых в выходные, полезный Досуг, керамика на заказ, гончарная керамика, купить гончарную керамику, купить гончарную посуду; традиционная керамика, гончарная посуда, эксклюзивные подарки,подарки к новому году,гончарное дело, занятия йогой, занятия йогой на мячах, занятия йогой в Королёве, занятия йогой в Мытищах, занятия йогой в Пушкино, занятия йогой в Щёлково, занятия бодироллингом, yamunabodyrolling, травмобезопасная йога, курсы йоги, индивидуальные занятия йогой, йога на лошади, йога на лошади в Королёве, йога на лошади в Мытищах, ипотерапия,

             Наши дети и Лего.

    Начиналось ЛЕГО с вполне понятных задач - создать «универсальный конструктор для детей». Универсальность его заключалась в «изобретении» первичных элементов (кирпичиков) для строительства практически любого детского (т.е. предназначенного для игры) «объекта» с удобной и практичной «системой крепления» этих элементов между собой. Задача вполне Понятная и даже вроде бы Полезная. Научить детей «строить и конструировать». Развивает «образное мышление» и так называемую «мелкую моторику».

     Казалось бы – что здесь плохого? Разве что вместо природных (экологических) материалов была использована искусственная пластмасса.

   Но время шло… Конкуренция росла… Выпускать «простые» элементы стало не выгодно. В «простом» - экономическом плане. Так ведь купили ребёнку «универсальный» конструктор, из которого можно сделать всё, что задумается, и пусть пользуется лет так пять, пока не вырастет. А объёмы продаж? Пришлось понемногу от универсальности отказываться, вводить новые «специальные» элементы, пригодные только для одного типа «объектов строительства», а далее и вообще только для конкретного «объекта».

   И началась гонка… «Мама, этого у нас ещё не было. Надо купить!» Думаю, каждый современный родитель столкнулся с этой темой – «горы Лего…, а всё мало».

   Но если бы только это! Взгляните на современный «каталог Лего». Нормальный человек без ужаса не сможет смотреть на этих чудовищ, роботов, получеловеков, клонов, космических уродов и т.п. А дети смотрят и делают, так же как и смотрят фильмы про этих Монстров. Дети пока не понимают – к чему их приучают. Какие ценности им прививают. Что выдают за красоту. А поиграв три-четыре года, уже и не станут задавать эти «глупые вопросы». Монстры от Лего превратятся в их «духовную ценность». Идеология сработала…   

     Однако если копнуть немного глубже, то можно разглядеть в самой природе конструктора «Лего» - ещё одну, возможно не менее серьёзную, чем «идеологическую», проблему. Проблема эта кроется в том, как разработчики ЛЕГО решают вышеозвученную задачу – научить детей «конструировать и строить»?

   Ответ однозначный – НИКАК! По сути, почти все «навыки», полученные детьми при игре «в Лего», замыкаются и заканчиваются на том же Лего. «На Выходе» - НОЛЬ! Т.е. применить в жизни эти навыки дети не могут, т.к. они, эти навыки, основываются на искусственных принципах и правилах, которые в реальной практике строительства НЕ РАБОТАЮТ! Нельзя по этим правилам построить ДОМ! Нельзя создать Автомобиль! И т.п. Очень похоже на компьютерные игры. Тот же «виртуальный мир». Отсюда и одни темы-сюжеты.

  Понимают ли это сами разработчики Лего? Вопрос риторический. Да и что нам от того, понимают они, или нет. Важно, чтобы Мы понимали!

   Конечно, этой «проблемой» грешат не только производители Лего. Многие современные игры – просто занимают время ребёнка и «учат» его тому, что в реальной жизни сложно применить. Конечно, если не рассматривать, что выросший ребёнок так и будет всю жизнь играть в игрушки. К сожалению таких «повзрослевших детей» становиться всё больше.

   Вы можете возразить, что давать ребёнку реальные навыки преждевременно. Он ещё не готов. Не поймёт, не сможет… Но вспомните, чему и как учили своих детей наши прабабушки и прадедушки. Каждая игра, даже для самых маленьких, была «со смыслом». Все знания и навыки, которые дети получали в играх, в дальнейшем им помогали жить. По сути «игра» - это наиболее доступная (да и интересная) форма передачи Детям необходимой, жизненно важной информации, да и в целом Мировоззрения родителей (взрослых).

   Т.е., ещё раз повторюсь, Содержание Игры всегда было далеко «недетским». По мере взросления ребёнок всё больше привлекался к реальным семейным делам, опять же в виде игры. 

   Помню, как меня, отроду лет 5, бабка с дедом, приучали копать картошку. Дело, сами знаете, не легкое, да и однообразное. Но дед придумал историю, что мол, самая вкусная картошка - это картофельный «горох», клубни размером не больше копейки. Вот я и старался набрать этого «гороха». А его не так уж и много, картофель то уже вырос. Но всё же набрал миску, но перекопал наверно сотку-две. Дед с бабкой только успевали нормальные клубни в мешок складывать. Зато вечером бабка сварила мне это самый «горох». Да видно что-то ещё туда добавила. Вкусно было… До сих пор слюнки текут, как вспомнишь.

   Но к чему я всё это говорю? Почему именно про ЛЕГО? Ответ прост. Строительство (конструирование, архитектура) – одна из древнейших профессий человека. В это профессии человек также не только создавал полезные для себя, семьи, общества «вещи», он и Творил. Источником вдохновения, да и материалом для строительства была сама Природа. Человек стремился воплотить красоту и гармонию Природы в своих Строениях-Зданиях. Построить Дом – одна из Главных жизненных задач Мужчины. Но не просто Дом, а ДОМ! И учиться этому нужно прямо с детства.

   Все мы знаем « триединую формулу» жизненных целей и задач: «Посади Дерево, Построй Дом, Вырасти Сына». Формула эта универсальна, она в равной мере относится как к мужчине и женщине, так и к человеческому Обществу в целом. Также универсальны понятия: «дерево», «дом» и «сын». «Дерево» легко перерастает в «сад» и «лес», а они в свою очередь в «приРоду». «Дом» расширяется до «деревни» и «города», они – до «страны» и «государства» и далее… «Сын» и «дочь» - частички «семьи»-«рода», они же основа «наРода», а народы составляют единое «Человечество». От масштаба Человека зависит « в каком круге» этой формулы он находится. Для кого-то «Дом»- это вся планета Земля, а дети – все люди Земли. А кто-то мыслит и галактическими масштабами. Но большая часть людей находятся на самом первом - базовом уровне, когда есть Дом-Сад-Семья. Именно на этом уровне они чувствуют себя необходимой Частью, т.е. с-част(ь)-ливыми. И каждый старается по-своему «отстроить и сохранить» это жизненное Пространство Счастья. А это не просто - многое нужно знать и уметь, многое понимать и чувствовать. По сути именно этому родители раньше учили своих детей. Это было основой Образования, т.е. Образа, который передавался из поколения в поколение. Это Образование чётко говорило о том, что Человек сам должен «кувать» своё Счастье и учило именно этому.